Les autoroutes du vivant : sang & sève
Ce chapitre se travaille en 7 notions. Chacune a sa page : une scène qui la montre en mouvement, l'idée à retenir, et les quatre étapes pour la maîtriser — de « reconnaître » à « transférer ».
Ce que tu apprends dans ce chapitre
- Approvisionner chaque organeComment chaque organe reçoit-il ce dont il a besoin ?
Tous tes organes (muscles, cerveau, cœur...) travaillent en permanence, jour et nuit. Pour cela, ils ont besoin sans arrêt de nourriture (les nutriments) et de dioxygène. Comme ils sont à l'intérieur du corps, loin de l'extérieur, il faut…
- Le sang, liquide de transportÀ quoi sert le sang qui circule dans ton corps ?
Le sang est un liquide qui voyage dans tout ton corps, en passant par chaque organe. Partout où il passe, il joue le livreur : il dépose ce dont l'organe a besoin (nutriments et dioxygène) et ramasse ce…
- Les échanges entre sang et organesQue se passe-t-il quand le sang traverse un organe ?
Quand le sang traverse un organe par ses tout petits vaisseaux, il fait un échange : l'organe prend dans le sang ce dont il a besoin (nutriments et dioxygène) et y dépose ce dont il veut se débarrasser…
- D'où viennent nutriments et dioxygèneD’où vient ce que le sang transporte ?
Le sang transporte des nutriments et du dioxygène, mais il ne les fabrique pas : il les récupère ailleurs. Les nutriments entrent dans le sang au niveau de l'intestin, grâce à la digestion. Le dioxygène entre dans le…
- La sève bruteComment l’eau monte-t-elle jusqu’aux feuilles d’un arbre ?
Une plante boit par ses racines : elle prélève dans le sol de l'eau et des sels minéraux. Ce mélange, appelé sève brute, monte ensuite dans toute la plante, des racines jusqu'aux feuilles, comme une eau qui circule…
- La sève élaboréeD’où viennent les sucres qui nourrissent toute la plante ?
Les feuilles d'une plante fabriquent du sucre. Ce sucre ne reste pas dans les feuilles : il est transporté vers tout le reste de la plante, des feuilles vers le bas, jusqu'aux tiges, aux racines et aux fruits.…
- Le transport, autoroute du vivantQu’ont en commun le sang de l’animal et la sève de la plante ?
Un animal a du sang, une plante a de la sève : ce ne sont pas les mêmes liquides, mais ils servent à la même chose. Tous les deux transportent, dans tout l'organisme, ce dont les organes ont…
Ce que tu dois savoir faire
À la fin de ce chapitre, voici ce que tu dois être capable de faire. Chaque ligne est un objectif du programme — retrouve-le dans la notion qui le travaille.
- Relier l'activité de chaque organe à un besoin permanent d'approvisionnement en nutriments et en dioxygène.
- Expliquer qu'un système de transport est nécessaire pour desservir tous les organes d'un grand organisme.
- Identifier le sang comme le liquide qui circule dans tout le corps et transporte de nombreuses substances.
- Expliquer le rôle du sang dans l'approvisionnement et l'épuration de tous les organes.
- Identifier que le sang transporte à la fois des nutriments, du dioxygène et des déchets.
- Décrire que le sang est composé d'un liquide et de cellules, dont certaines transportent le dioxygène.
- Identifier le cœur comme la pompe qui met le sang en mouvement dans les vaisseaux.
- Décrire que le sang circule dans des vaisseaux (artères, veines, capillaires) jusqu'aux organes.
- Décrire les échanges qui se produisent entre le sang et un organe au niveau des fins vaisseaux.
- Expliquer qu'un organe prélève nutriments et dioxygène dans le sang et y rejette ses déchets.
- Relier les nutriments du sang à la digestion et le dioxygène du sang à la respiration.
- Expliquer la coopération entre digestion, respiration et circulation pour approvisionner les organes.
- Décrire que le sang emporte les déchets des organes (dioxyde de carbone, urée).
- Relier l'élimination des déchets aux organes qui les rejettent (poumons, reins).
- Identifier la sève brute comme l'eau et les sels minéraux transportés des racines vers les feuilles.
- Relier le trajet de la sève brute (du bas vers le haut) au lieu de prélèvement de l'eau (les racines).
- Identifier la sève élaborée comme la matière sucrée fabriquée par les feuilles et distribuée à toute la plante.
- Relier le trajet de la sève élaborée (des feuilles vers le reste de la plante) au lieu de production de la matière (les feuilles).
- Décrire que les sèves circulent dans des vaisseaux situés à l'intérieur de la tige et des feuilles.
- Distinguer les vaisseaux qui transportent la sève brute de ceux qui transportent la sève élaborée.
- Relier le sang chez l'animal et la sève chez la plante à une même fonction : transporter des substances dans l'organisme.
- Argumenter que tout grand organisme, animal ou végétal, possède un système de transport interne.
- Décrire que le sang parcourt un grand circuit fermé qui passe par tous les organes du corps.
- Relier la circulation du sang en boucle au fait que chaque organe est sans cesse desservi.
- Identifier les racines comme l'organe qui prélève l'eau et les sels minéraux dans le sol.
- Relier le prélèvement de l'eau par les racines au départ de la sève brute vers le haut de la plante.
- Décrire la feuille comme le lieu où la plante fabrique sa matière et d'où part la sève élaborée.
- Relier la feuille, carrefour des deux sèves, à l'arrivée de la sève brute et au départ de la sève élaborée.
Les autres notions au programme de ce chapitre
Elles sont travaillées dans Azulma (cours, quiz, entraînement) ; leur scène arrive.
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Réviser « Les autoroutes du vivant : sang & sève »
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