Donner la vie : la reproduction du vivant
Ce chapitre se travaille en 6 notions. Chacune a sa page : une scène qui la montre en mouvement, l'idée à retenir, et les quatre étapes pour la maîtriser — de « reconnaître » à « transférer ».
Ce que tu apprends dans ce chapitre
- La reproduction sexuée Faut-il toujours être deux pour avoir des petits ?
Pour beaucoup d'animaux et de plantes, il faut être deux pour avoir des petits : un mâle et une femelle. C'est pour cela qu'un chaton ressemble un peu à sa mère, un peu à son père, mais n'est…
- La reproduction asexuéeEt si un seul parent suffisait ?
Parfois, il n'y a pas besoin d'être deux pour avoir des descendants : un seul individu suffit. Une bactérie se coupe en deux, un fraisier fabrique de petites plantes au bout de ses tiges. Tous les nouveaux êtres…
- Ovule et spermatozoïdeQuelles sont les deux cellules qui servent à se reproduire ?
Pour faire un nouvel être vivant, chaque parent fabrique une cellule spéciale, appelée cellule reproductrice. La femelle fabrique l'ovule : c'est une grosse cellule ronde qui ne bouge pas et qui contient des réserves. Le mâle fabrique le…
- La fécondationQue se passe-t-il quand l'ovule et le spermatozoïde se rencontrent ?
Quand un spermatozoïde rejoint un ovule, les deux cellules s'unissent et se fondent l'une dans l'autre : il ne reste plus qu'une seule cellule. Ce moment s'appelle la fécondation. C'est le point de départ d'un nouvel être vivant.
- La reproduction des plantes à fleursComment une fleur fabrique-t-elle une graine ?
Les plantes aussi se reproduisent, et leur organe de reproduction, c'est la fleur ! Dans la fleur, les étamines fabriquent le pollen (les cellules mâles) et le pistil contient les ovules (les cellules femelles). Quand le pollen rejoint…
- Les petits ressemblent aux parentsPourquoi un chaton ressemble-t-il à ses parents ?
Tu as peut-être les yeux de ta mère et le nez de ton père. C'est normal : quand on naît d'un mâle et d'une femelle, on reçoit un peu des deux. On ressemble donc à ses deux parents…
Ce que tu dois savoir faire
À la fin de ce chapitre, voici ce que tu dois être capable de faire. Chaque ligne est un objectif du programme — retrouve-le dans la notion qui le travaille.
- Identifier la reproduction sexuée comme une reproduction qui fait intervenir un mâle et une femelle.
- Décrire qu'une reproduction sexuée donne des descendants ressemblant à leurs deux parents, sans leur être identiques.
- Identifier la reproduction asexuée comme une reproduction à partir d'un seul parent.
- Distinguer la reproduction asexuée (descendants identiques au parent) de la reproduction sexuée (descendants variés).
- Identifier l'ovule et le spermatozoïde comme les cellules reproductrices (gamètes) femelle et mâle.
- Décrire l'ovule comme une grosse cellule immobile et le spermatozoïde comme une petite cellule mobile.
- Décrire la fécondation comme l'union d'un ovule et d'un spermatozoïde.
- Expliquer qu'à la fécondation, deux cellules reproductrices se réunissent pour n'en former qu'une seule.
- Identifier la cellule-œuf comme la première cellule d'un nouvel individu, issue de la fécondation.
- Expliquer qu'un nouvel individu se développe à partir de cette unique cellule-œuf.
- Décrire la fleur comme l'organe de reproduction des plantes à fleurs, qui produit du pollen et des ovules.
- Relier la formation d'une graine à la rencontre du pollen et d'un ovule de la fleur.
- Décrire un animal ovipare comme un animal qui pond des œufs et un animal vivipare comme un animal dont les petits naissent déjà formés.
- Distinguer un animal ovipare d'un animal vivipare à partir de sa façon de mettre au monde ses petits.
- Relier la ressemblance d'un petit à ses parents à la transmission de caractères héréditaires lors de la reproduction sexuée.
- Expliquer qu'un descendant ressemble à ses deux parents tout en présentant des différences.
- Décrire la diversité des modes de reproduction observés chez les êtres vivants.
- Argumenter que tous les êtres vivants se reproduisent, mais de façons différentes selon les espèces.
- Identifier le mâle et la femelle comme les deux parents nécessaires à une reproduction sexuée.
- Distinguer la cellule reproductrice produite par le mâle de celle produite par la femelle.
- Décrire la pollinisation comme le transport du pollen d'une fleur vers une autre.
- Relier la transformation de la fleur en fruit contenant des graines à la fécondation chez la plante.
- Décrire un exemple de reproduction asexuée (bouture, division, bourgeonnement) à partir d'un seul individu.
- Expliquer que les descendants d'une reproduction asexuée sont identiques au parent unique.
- Relier le mode de reproduction d'une espèce à son milieu de vie (aquatique ou terrestre).
- Interpréter pourquoi de nombreux animaux du milieu aquatique pondent leurs œufs dans l'eau.
Les autres notions au programme de ce chapitre
Elles sont travaillées dans Azulma (cours, quiz, entraînement) ; leur scène arrive.
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