La réécriture

L'essentiel

Réécrire, c'est récrire un texte en suivant une consigne : « mets au pluriel », « mets à la 1re personne », « mets au passé ». Le piège du brevet n'est pas la transformation demandée, mais TOUS les mots qui changent à cause d'elle : le verbe, mais aussi les pronoms, les déterminants et les adjectifs qui doivent rester d'accord. Méthode : repère le mot qui change, puis suis la chaîne des accords.

Comprendre

L'exercice de réécriture est un grand classique du brevet : on demande de transformer un texte selon une consigne précise et on évalue surtout les accords. La consigne porte en général sur l'un de ces trois éléments : le temps (par exemple passer du présent au passé composé), la personne (passer de « il » à « je », ou de « tu » à « vous ») ou le nombre (passer du singulier au pluriel). La difficulté, et tout l'enjeu de la note, est que la modification demandée entraîne une chaîne de conséquences : il ne suffit pas de changer le mot visé, il faut ajuster tous les mots qui doivent rester en accord avec lui.

Prenons un changement de nombre : « Le petit chat noir dort sur le canapé » → au pluriel « Les petits chats noirs dorment sur le canapé ». Tout change en chaîne : le déterminant (le → les), le nom (chat → chats), les adjectifs (petit → petits, noir → noirs) et le verbe (dort → dorment). Prenons un changement de personne : « Tu es venu avec ton frère » → à « vous » : « Vous êtes venus avec votre frère » : le pronom (tu → vous), le verbe (es → êtes), le participe passé accordé (venu → venus), le déterminant possessif (ton → votre).

Prenons un changement de temps : « Il mange une pomme » au passé composé : « Il a mangé une pomme » : il faut le bon auxiliaire (a) et le participe passé, en vérifiant son accord selon les règles (ici avec avoir, COD placé après → invariable). La méthode sûre comporte trois étapes : 1) lire la consigne et identifier précisément ce qui change (temps, personne, nombre) ; 2) repérer le mot directement transformé (souvent le verbe ou le sujet) ; 3) suivre la chaîne des accords et corriger tous les mots liés (déterminants, adjectifs, participes passés, autres verbes). C'est pourquoi la réécriture mobilise tout le reste du chapitre : les classes grammaticales, les fonctions, et surtout les règles d'accord (sujet-verbe, participe passé).

Réécrire avec succès, c'est ne casser aucun accord en chaîne.

Le cours

La réécriture est un exercice de transformation guidée : à partir d'un énoncé donné, on applique une consigne et on recopie le texte modifié en garantissant la correction de tous les accords. Les consignes portent le plus souvent sur trois paramètres. Le changement de temps demande de conjuguer le ou les verbes à un autre temps (présent → imparfait, présent → passé composé, etc.) : il faut maîtriser la conjugaison du temps demandé et, pour les temps composés, choisir le bon auxiliaire (être ou avoir) puis accorder le participe passé selon les règles.

Le changement de personne demande de remplacer le sujet par une autre personne (il → je, tu → vous, je → nous…) : le verbe se conjugue alors à la nouvelle personne, et il faut aussi ajuster les pronoms personnels compléments, les déterminants possessifs (mon → notre, ton → votre) et, le cas échéant, les participes passés et attributs accordés. Le changement de nombre demande de passer du singulier au pluriel (ou l'inverse) : le déterminant, le nom, les adjectifs épithètes et attributs, ainsi que le verbe, doivent suivre le nouveau nombre. Le principe directeur est celui de la propagation des accords : une seule modification déclenche une série d'ajustements en chaîne, car les mots d'un groupe nominal s'accordent entre eux (déterminant + nom + adjectif) et le verbe s'accorde avec son sujet.

La méthode recommandée est systématique : (1) analyser la consigne pour déterminer exactement le paramètre modifié ; (2) repérer le mot pivot (sujet ou verbe) directement concerné par la transformation ; (3) parcourir la phrase pour repérer tous les mots liés à ce pivot par un accord (déterminants, adjectifs, pronoms, participes passés, autres verbes coordonnés) et les corriger ; (4) relire pour vérifier qu'aucun accord n'a été oublié. La réécriture est donc une épreuve de synthèse : elle réinvestit la connaissance des classes grammaticales (pour savoir ce qui s'accorde), des fonctions (pour identifier le sujet et le COD) et de l'orthographe grammaticale (accord sujet-verbe, accord du participe passé). Une réécriture réussie est une transformation appliquée intégralement, sans laisser subsister d'accord incohérent avec la version d'origine.

Les erreurs fréquentes

Changer seulement le verbe (ou le sujet) demandé et oublier les accords en chaîne : « Les chat dorment » au lieu de « Les chats dorment ».

Quand on change le nombre, tout le groupe suit : déterminant, nom, adjectifs ET verbe. Il faut accorder « les chats » (nom au pluriel) et tous les adjectifs liés, pas seulement le verbe.

Oublier d'accorder le participe passé ou les possessifs lors d'un changement de personne : « Vous êtes venu avec ton frère ».

En passant à « vous », il faut tout propager : le participe passé (venu → venus) et le possessif (ton → votre). On écrit « Vous êtes venus avec votre frère ».

Tu maîtrises la notion si…

• Appliquer une consigne de réécriture en changeant le temps, la personne ou le nombre demandé.
• Propager tous les accords en chaîne (verbe, déterminants, adjectifs, pronoms, participes passés) entraînés par la transformation.
• Relire pour justifier chaque accord modifié et vérifier qu'aucun n'a été oublié.

Vérifie que tu as compris

1. On réécrit « Il chante » en remplaçant « Il » par « Ils ». On obtient :

   Réponse Ils chantent

   Au pluriel, le verbe s'accorde avec le nouveau sujet « Ils » : « chante » devient « chantent » (3e personne du pluriel).

2. On réécrit « Je finis mon travail » au passé composé. On obtient :

   Réponse J'ai fini mon travail

   Le passé composé se forme avec l'auxiliaire au présent + participe passé : « ai » + « fini » donne « j'ai fini ».