Conditions féminines dans une société en mutation (XIXe siècle)
Ce chapitre se travaille en 3 notions. Chacune a sa page : une scène qui la montre en mouvement, l'idée à retenir, et les quatre étapes pour la maîtriser — de « reconnaître » à « transférer ».
Ce que tu apprends dans ce chapitre
- La place des femmes au XIXe siècleAu XIXe siècle, quelle place la société réserve-t-elle aux femmes — et pourquoi est-elle inégale ?
Au XIXe siècle, la société française change avec l'industrialisation et les progrès de la République, mais la place réservée aux femmes reste très inégale par rapport à celle des hommes. Le Code civil, rédigé en 1804, organise cette…
- Les femmes au travailDans la France qui s’industrialise, les femmes travaillent beaucoup : dans quelles conditions ?
Au XIXe siècle, la France connaît la révolution industrielle : usines, machines et grandes villes se multiplient. Contrairement à l'image de la femme qui reste au foyer, image répandue surtout dans la bourgeoisie, de très nombreuses femmes des…
- Vers l’égalitéComment, malgré les inégalités, les femmes commencent-elles à conquérir des droits ?
Au XIXe siècle, alors que les femmes sont maintenues dans une situation inférieure, certaines refusent cette injustice et réclament l'égalité : ce sont les premières revendications féministes. Ce combat a des racines anciennes : dès la Révolution, en…
Ce que tu dois savoir faire
À la fin de ce chapitre, voici ce que tu dois être capable de faire. Chaque ligne est un objectif du programme — retrouve-le dans la notion qui le travaille.
- Décrire la place assignée aux femmes au XIXe siècle, le plus souvent au foyer et sous l'autorité du mari.
- Expliquer comment le Code civil place les femmes sous la dépendance juridique de leur père puis de leur époux.
- Décrire le travail des femmes dans l'industrie, l'agriculture et la domesticité au XIXe siècle.
- Interpréter un document (photographie, témoignage) sur les ouvrières pour montrer leurs conditions et leurs salaires inférieurs.
- Décrire les inégalités d'éducation entre filles et garçons au XIXe siècle.
- Expliquer comment l'accès des filles à l'école progresse lentement sous la Troisième République.
- Identifier les premières revendications des femmes pour l'égalité des droits et le droit de vote.
- Expliquer les combats de figures comme Olympe de Gouges ou Hubertine Auclert pour les droits des femmes.
- Expliquer pourquoi les femmes restent exclues du droit de vote malgré le suffrage universel masculin.
- Montrer en quoi la société du XIXe siècle reste profondément inégalitaire entre hommes et femmes.
Les autres notions au programme de ce chapitre
Elles sont travaillées dans Azulma (cours, quiz, entraînement) ; leur scène arrive.
Au brevet
Aucun des sujets publiés ne cite nommément les notions de ce chapitre — mais l'Histoire-Géo · EMC tombe au DNB : 15 sujets de brevet d'Histoire-Géo · EMC, corrigés et guidés pas à pas.
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