Histoire-Géo · EMC · 3ᵉ

Citoyen dans la République

Histoire-Géo · EMC 3ᵉ EMC — La culture de l'engagement

Ce chapitre se travaille en 10 notions. Chacune a sa page : une scène qui la montre en mouvement, l'idée à retenir, et les quatre étapes pour la maîtriser — de « reconnaître » à « transférer ».

Ce que tu apprends dans ce chapitre

Les valeurs de la République🇫🇷 « Liberté, Égalité, Fraternité » : que signifient vraiment ces mots gravés sur les mairies ?
La République, ce n'est pas seulement un drapeau, un président ou une Marseillaise : ce sont surtout des valeurs partagées. Sa devise est « Liberté, Égalité, Fraternité ». À cela s'ajoute la laïcité : l'État reste neutre face…
Être citoyenÊtre citoyen, ce n’est pas seulement avoir des droits — c’est aussi des devoirs. Lesquels ?
Avoir la nationalité française, c'est appartenir au peuple français. La citoyenneté, c'est ce que cela donne : des droits politiques (voter et être élu à partir de 18 ans), des droits civils et sociaux, mais aussi des devoirs.…
La démocratie représentativeEn France, le peuple ne vote pas chaque loi lui-même. Alors, qui décide — et comment ?
« Démocratie » veut dire que le pouvoir appartient au peuple. Mais en France, les citoyens ne votent pas eux-mêmes chaque loi : ce serait impossible pour 67 millions de personnes. Ils élisent donc des représentants (les députés…
Le voteUniversel, secret, libre : pourquoi le vote est-il entouré de tant de règles ?
Voter, c'est choisir ses représentants : c'est un droit fondamental du citoyen. Mais ce droit n'a pas toujours existé pour tout le monde : il a été conquis peu à peu (les hommes en 1848, les femmes seulement…
L’Assemblée nationale577 sièges en demi-cercle : qui sont les députés, et que font-ils dans cet hémicycle ?
Pour faire les lois en France, il y a le Parlement, formé de deux chambres : l'Assemblée nationale et le Sénat. L'Assemblée nationale réunit 577 députés, élus directement par les citoyens (un par circonscription) pour 5 ans, qui…
La séparation des pouvoirsEt si une seule personne faisait les lois, les appliquait ET jugeait ? L’idée de Montesquieu.
Dans une démocratie, on ne confie pas tout le pouvoir à une seule personne ou à un seul groupe. On le partage en trois : un pouvoir qui fait les lois (le législatif), un pouvoir qui les applique…
L’engagement citoyenAgir pour la société, c’est bien plus que voter. De combien de façons peut-on s’engager ?
Être citoyen, ce n'est pas seulement avoir des droits et voter de temps en temps : c'est aussi participer à la vie de la société. S'engager, c'est choisir librement de donner un peu de son temps ou de…
L’engagement associatifDes millions de bénévoles donnent leur temps gratuitement. Pourquoi, et dans quel cadre ?
S'engager dans une association, c'est rejoindre un groupe de personnes qui agissent ensemble pour une cause : le sport, la culture, l'aide aux plus fragiles, l'environnement… Beaucoup le font en étant bénévoles, c'est-à-dire en donnant gratuitement de leur…
La défense et la sécuritéQui protège la France et ses citoyens — et quel rôle chaque citoyen y joue-t-il ?
Protéger la France, ce n'est pas seulement l'affaire des soldats. La Défense nationale (armée de Terre, Marine, armée de l'Air et de l'Espace) défend le pays et sa population. À l'intérieur, la police, la gendarmerie et les pompiers…
La laïcitéComment faire vivre ensemble des croyants de toutes religions et des non-croyants ?
La laïcité, c'est un principe qui dit que l'État reste neutre face aux religions : il ne favorise et ne combat aucune religion. Elle vient d'une grande loi, celle de 1905, qui sépare les Églises et l'État. La…

Ce que tu dois savoir faire

À la fin de ce chapitre, voici ce que tu dois être capable de faire. Chaque ligne est un objectif du programme — retrouve-le dans la notion qui le travaille.

Identifier les valeurs et principes de la République française : liberté, égalité, fraternité et laïcité.
Expliquer que ces valeurs sont inscrites dans la Déclaration des droits de l'homme et du citoyen et dans la Constitution.
Décrire ce qu'est un citoyen français : une personne qui possède la nationalité française et des droits politiques, comme le droit de vote à 18 ans.
Relier la citoyenneté française à la citoyenneté européenne, qui ajoute des droits dans l'ensemble de l'Union européenne.
Décrire la démocratie représentative : les citoyens élisent des représentants qui décident et votent les lois en leur nom.
Expliquer la notion de souveraineté nationale : le pouvoir appartient au peuple, qui l'exerce par ses représentants élus.
Expliquer que le vote est un droit fondamental qui doit être universel, égal et secret.
Argumenter l'importance de voter et nommer quelques élections (présidentielle, législatives, municipales).
Identifier l'Assemblée nationale comme la chambre des 577 députés élus par les citoyens pour voter la loi.
Décrire le rôle d'un député : représenter les citoyens de sa circonscription, voter les lois et contrôler le gouvernement.
Décrire la séparation des trois pouvoirs : législatif (faire la loi), exécutif (appliquer la loi) et judiciaire (juger).
Relier la séparation des pouvoirs à la protection des libertés : éviter qu'une seule personne ou un seul organe détienne tout le pouvoir.
Expliquer ce qu'est l'engagement citoyen : agir librement au service de l'intérêt général et des autres.
Argumenter que l'engagement ne se limite pas au vote : il existe de nombreuses façons de participer à la vie de la collectivité.
Décrire l'engagement associatif : s'investir dans une association (sportive, humanitaire, environnementale) pour agir avec d'autres.
Argumenter, à l'aide d'un exemple, en quoi l'action solidaire (bénévolat, don) renforce la fraternité républicaine.
Identifier les missions de la Défense nationale : protéger le territoire, la population et les intérêts de la France.
Expliquer le parcours de citoyenneté lié à la défense : recensement à 16 ans, puis Journée défense et citoyenneté.
Distinguer les droits du citoyen (voter, s'exprimer, se réunir) de ses devoirs (respecter la loi, payer l'impôt, être juré).
Relier un droit à un devoir correspondant pour montrer qu'ils vont ensemble dans la vie démocratique.
Expliquer la laïcité : l'État reste neutre, garantit la liberté de conscience et traite tous les citoyens à égalité, quelles que soient leurs croyances.
Argumenter que la laïcité à l'école protège chaque élève et permet de vivre ensemble malgré des convictions différentes.
Relier les formes d'engagement au collège (délégué, éco-délégué, conseil de vie collégienne) à l'engagement citoyen adulte.
Argumenter qu'un élève peut, dès aujourd'hui, s'engager au service des autres et de l'intérêt général.

Les autres notions au programme de ce chapitre

Elles sont travaillées dans Azulma (cours, quiz, entraînement) ; leur scène arrive.

La citoyenneté, des droits et des devoirsL'engagement, du collège à la Nation

Au brevet, ce chapitre tombe dans ces sujets

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