La machine à recycler les bouteilles
Dans le hall d'un supermarché, une machine avale les bouteilles vides et les ressort en paillettes. Tu vas dire pourquoi il faut les recycler, expliquer ce que le broyage fait gagner, passer au crible les trois dimensionnements proposés par des groupes d'élèves, démêler dans le diagramme d'utilisation ce qui est un flux d'énergie et ce qui est un flux d'information, puis compléter le programme qui pèse, trie et broie chaque bouteille. ♻️
Source : DNB 2025 · Sciences · série générale · Polynésie (25GENSCPO1), partie Technologie — durée 30 minutes, 25 points
Sujet de la session 2025, écrit sur le programme de 2020. Le programme de technologie de 2024 s’applique à l’épreuve à partir de la session 2027. La forme de l’épreuve ne change pas : deux disciplines sur trois, 10 points chacune, des exercices indépendants. Certains sujets emploient des mots des manuels, comme « fonction d’usage », que le programme de 2024 n’utilise pas. Ce qui change en 2027.
Ce que contient le sujet
- TexteDocument 1 : La machine à recycler les bouteilles
- Photo / imageDocument 1 : la machine en service dans un magasin
- FigureDocument 1 : le volume occupé par 100 bouteilles, entières, compactées, broyées
- FigureDocument 2 : les deux dimensions de l'ouverture d'alimentation
- TexteDocument 2 : les exigences à respecter
- TexteL'étude des trois groupes d'élèves
- FigureDocument 3 : Diagramme d'utilisation — les flux entre l'utilisateur, la bouteille et la machine
- FigureDocument réponse — le tableau des flux (à compléter)
- TexteDocument 4 : Principe de fonctionnement
- FigureDocument 4 : le trajet de la bouteille, du tapis aux deux bacs de paillettes
- FigureDocument 4 : les deux tables de décision de la machine
- FigureLe programme de la machine (à compléter — 6 réponses attendues)
Notions travaillées
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