L'énergie : sources, formes et conversions

Ce chapitre se travaille en 3 notions. Chacune a sa page : une scène qui la montre en mouvement, l'idée à retenir, et les quatre étapes pour la maîtriser — de « reconnaître » à « transférer ».

Ce que tu apprends dans ce chapitre

• D'où vient l'énergie ?Pour rouler, la voiture consomme de l’essence ; pour tourner, l’éolienne attend le vent ; pour marcher, il te faut avoir mangé. À chaque fois, l’énergie…

  Une source d'énergie, c'est ce qui nous fournit de l'énergie. Le Soleil, le vent, l'eau qui coule, le bois, le charbon, le pétrole, le gaz et l'uranium sont des sources ; pour les êtres vivants, ce sont les…

• La chaîne de l'énergieAu pied du barrage, la nuit, la ville brille. Entre l’eau retenue là-haut et la lampe de ta chambre, l’énergie a voyagé — et changé de forme à chaque…

  Convertir l'énergie, c'est la faire passer d'une forme à une autre. Une lampe reçoit de l'énergie électrique et la transforme en lumière (et un peu en chaleur) ; une éolienne transforme le mouvement du vent en électricité …

• Renouvelable ou pas ?Le Soleil se lèvera encore demain, le vent soufflera toujours… mais on dit qu’un jour il n’y aura plus de pétrole. Pourquoi certaines sources…

  Une source d'énergie est renouvelable si elle se renouvelle sans cesse : le Soleil, le vent, l'eau, la chaleur du sous-sol (la géothermie), le bois et les plantes (la biomasse, si on replante) et les marées. Elle est…

Ce que tu dois savoir faire

À la fin de ce chapitre, voici ce que tu dois être capable de faire. Chaque ligne est un objectif du programme — retrouve-le dans la notion qui le travaille.

• Décrire l'énergie comme ce qui permet d'agir : chauffer, éclairer, mettre en mouvement.
• Identifier des situations du quotidien qui nécessitent de l'énergie.
• Identifier les principales sources d'énergie (Soleil, vent, eau, combustibles, aliments).
• Distinguer une source d'énergie d'une forme d'énergie.
• Identifier différentes formes d'énergie (lumineuse, thermique, électrique, chimique, de mouvement).
• Décrire la forme d’énergie mise en jeu dans une situation.
• Décrire comment un objet convertit une forme d'énergie en une autre.
• Relier le fonctionnement d'un objet à une conversion d'énergie.
• Identifier des moyens de stocker l'énergie (pile, batterie).
• Expliquer comment l'énergie électrique est transportée jusqu'aux habitations.
• Distinguer les sources d'énergie renouvelables des sources non renouvelables.
• Argumenter sur des gestes permettant d'économiser l'énergie au quotidien.

Les autres notions au programme de ce chapitre

Elles sont travaillées dans Azulma (cours, quiz, entraînement) ; leur scène arrive.

Au brevet, ce chapitre tombe dans ce sujet

De vrais sujets de DNB, corrigés et expliqués pas à pas — il mobilise les notions de ce chapitre.

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