La Seconde Guerre mondiale, une guerre d'anéantissement

Ce chapitre se travaille en 3 notions. Chacune a sa page : une scène qui la montre en mouvement, l'idée à retenir, et les quatre étapes pour la maîtriser — de « reconnaître » à « transférer ».

Ce que tu apprends dans ce chapitre

• 2GMDans les années 1930, l’Allemagne nazie réarme, puis s’empare de ses voisins l’un après l’autre. Comment ces annexions successives font-elles basculer…

  Dans les années 1930, Hitler, à la tête de l'Allemagne nazie, veut effacer la défaite de 1918 et agrandir son pays. Petit à petit, il passe à l'acte : il reconstruit une grande armée, puis s'empare de territoires…

• 2GMLa Seconde Guerre mondiale n’oppose plus seulement des armées : elle prend les populations civiles pour cibles. Qu’est-ce qui change dans la manière de…

  Jusque-là, on imaginait la guerre comme un affrontement entre deux armées, sur un champ de bataille. La Seconde Guerre mondiale est différente : c'est une guerre d'anéantissement. Cela veut dire que les pays en guerre ne cherchent pas…

• 2GMEn 1945, la guerre s’achève sur un bilan sans équivalent dans l’histoire : des dizaines de millions de morts, l’Europe en ruines, la découverte des camps…

  Quand la guerre s'achève en 1945, le monde dresse son bilan : il mesure ce que le conflit a détruit, et ce bilan est terrible comme jamais auparavant. La guerre a fait environ 50 à 60 millions de…

Ce que tu dois savoir faire

À la fin de ce chapitre, voici ce que tu dois être capable de faire. Chaque ligne est un objectif du programme — retrouve-le dans la notion qui le travaille.

• Décrire l'expansion de l'Allemagne nazie qui conduit à la guerre en septembre 1939.
• Expliquer comment les ambitions des régimes fascistes déclenchent le conflit.
• Décrire les grandes phases et les principaux théâtres de la guerre (Europe, Asie, Pacifique).
• Relier l'entrée en guerre de l'URSS et des États-Unis (1941) au basculement du conflit.
• Expliquer ce qu'est une guerre d'anéantissement visant des populations entières.
• Identifier les formes de violences de masse de la guerre (bombardements, massacres, camps).
• Identifier le génocide des Juifs et des Tsiganes mené par l'Allemagne nazie.
• Expliquer le processus du génocide, de la ghettoïsation aux camps d'extermination.
• Décrire la guerre du Pacifique et l'emploi de la bombe atomique à Hiroshima et Nagasaki (1945).
• Relier l'arme atomique à la capitulation du Japon en août 1945.
• Décrire les grandes victoires alliées de 1944-1945 (débarquements, libération de l'Europe).
• Relier les capitulations de l'Allemagne (mai 1945) et du Japon (septembre 1945) à la fin de la guerre.
• Décrire le bilan humain et matériel sans précédent de la guerre.
• Montrer en quoi la découverte des camps et du génocide bouleverse le monde d'après-guerre.

Les autres notions au programme de ce chapitre

Elles sont travaillées dans Azulma (cours, quiz, entraînement) ; leur scène arrive.

Au brevet, ce chapitre tombe dans ces sujets

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