Lecture & analyse littéraire
Ce chapitre se travaille en 6 notions. Chacune a sa page : une scène qui la montre en mouvement, l'idée à retenir, et les quatre étapes pour la maîtriser — de « reconnaître » à « transférer ».
Ce que tu apprends dans ce chapitre
- Le schéma narratifToutes les histoires suivent la même courbe. Sauras-tu la reconnaître ?
Le schéma narratif, c'est le « squelette » de toute histoire. Un récit avance toujours en cinq grandes étapes : (1) la situation initiale (l'équilibre du début, où l'on présente les personnages et le cadre), (2) l'élément perturbateur…
- Le point de vue narratifPar quels yeux découvres-tu l'histoire ? Tout change selon la réponse.
Le point de vue narratif, c'est la « caméra » du récit : selon l'endroit où le narrateur la place, le lecteur en sait plus ou moins. Avec le point de vue interne, on voit et on ressent…
- Le pacte autobiographiqueQuand l'auteur dit « je »… parle-t-il vraiment de lui ?
Quand quelqu'un raconte sa propre vie, il passe avec son lecteur un « pacte autobiographique » : il lui promet que c'est bien LUI, et personne d'autre, qu'on retrouve à trois endroits du livre. Celui qui écrit (l'auteur…
- Les registres littérairesFaire rire, émouvoir, dénoncer… Chaque texte a son ton.
Le registre d'un texte, c'est le « ton » qu'il prend pour faire ressentir quelque chose au lecteur : faire rire, faire pleurer, émouvoir, exprimer des sentiments ou critiquer. On en retient sept pour le brevet : comique…
- La versificationCompter les syllabes, entendre les rimes : la musique du poème.
La versification, c'est la « grammaire » du poème : toutes les règles qui le font sonner comme un poème. Un VERS est chaque ligne du poème ; une STROPHE est un groupe de vers (distique 2, tercet…
- L'ironie et la satire« Quel beau temps ! »… sous la pluie. Qui veut-on faire sourire ?
Être ironique, c'est dire le CONTRAIRE de ce qu'on pense, mais d'une façon qui laisse deviner le vrai sens. Par exemple, dire « Quel travail magnifique ! » devant un désastre : c'est une antiphrase, l'outil n°1 de…
Ce que tu dois savoir faire
À la fin de ce chapitre, voici ce que tu dois être capable de faire. Chaque ligne est un objectif du programme — retrouve-le dans la notion qui le travaille.
- Identifier les cinq étapes du schéma narratif d'un récit : situation initiale, élément perturbateur, péripéties, élément de résolution, situation finale.
- Décrire le rôle de l'élément perturbateur (qui déclenche l'action) et de l'élément de résolution (qui dénoue la crise) dans la dynamique d'un récit.
- Identifier le point de vue narratif d'un passage : focalisation interne, externe ou omnisciente (point de vue zéro).
- Interpréter l'effet d'un point de vue sur le lecteur (ce qu'il sait, ressent ou ignore selon que le narrateur voit tout, voit de l'extérieur ou voit à travers un personnage).
- Identifier un texte autobiographique en repérant le pacte autobiographique : l'identité entre l'auteur, le narrateur et le personnage qui dit « je ».
- Relier l'autobiographie aux genres voisins (mémoires, journal, autoportrait) et la distinguer d'une fiction où le « je » est un personnage inventé.
- Identifier le registre dominant d'un texte (comique, tragique, pathétique, lyrique, satirique) à partir de ses marques (lexique, ponctuation, procédés).
- Interpréter l'effet recherché par un registre sur le lecteur (faire rire, émouvoir, faire pleurer, faire partager un sentiment, dénoncer).
- Identifier dans un poème le vers, la strophe et compter les syllabes d'un vers (en tenant compte du e muet) pour reconnaître son mètre (alexandrin, octosyllabe…).
- Décrire la disposition des rimes d'une strophe (rimes plates AABB, croisées ABAB, embrassées ABBA) et leur qualité.
- Identifier l'ironie dans un énoncé : repérer l'antiphrase, c'est-à-dire le fait de dire le contraire de ce que l'on pense réellement.
- Interpréter la visée critique de l'ironie et de la satire : expliquer que l'auteur se moque pour dénoncer un défaut, un travers ou une injustice.
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