SVT · 3ᵉ

La division cellulaire

SVT 3ᵉ Reproduction, stabilité et diversité des phénotypes

Comment passe-t-on d’une cellule à des milliards, toutes pareilles ?

Voir la scène entière dans Azulma Ici, une seule vue — vivante. Dans l'app, la scène complète se déroule plan par plan, la mascotte de la matière explique, puis tu t'entraînes.

En une phrase

Une division cellulaire, c'est une cellule qui se coupe en deux cellules filles exactement pareilles : avant, son ADN a été copié.

L'idée à retenir

Lors de la division cellulaire, l'ADN est d'abord copié, puis une cellule donne deux cellules filles qui possèdent exactement la même information génétique.

Comment ça marche, étape par étape

  1. Avant de se diviser, la cellule copie tout son ADN : chaque chromosome, bâtonnet simple, devient deux chromatides identiques.
  2. Puis la cellule se partage : les chromatides se séparent, un lot complet migre de chaque côté. Résultat : deux cellules filles à 46 chromosomes, identiques à la cellule de départ.

Comprendre

Quand une cellule se divise, elle donne deux cellules filles identiques à elle-même. Pour cela, l'ADN est d'abord copié : il en existe alors deux exemplaires identiques. Ces deux exemplaires sont ensuite répartis également, un dans chaque cellule fille.

Chaque cellule fille reçoit donc la même information génétique que la cellule de départ. C'est cette division qui permet à ton corps de grandir et de remplacer ses cellules usées ou abîmées.

Le cours

La division cellulaire est le mécanisme par lequel une cellule en fabrique deux. Avant la division, la cellule copie tout son ADN : chaque information génétique est doublée, si bien qu'il existe deux exemplaires identiques de l'information. Au moment de la division, ces deux exemplaires sont partagés de façon égale entre les deux nouvelles cellules.

Résultat : chaque cellule fille possède exactement la même information génétique que la cellule de départ, et les deux cellules filles sont donc identiques entre elles. Grâce à ce mécanisme, un organisme peut grandir (le nombre de cellules augmente) et se renouveler (les cellules mortes ou abîmées sont remplacées par des cellules identiques). C'est parce que l'ADN est d'abord copié que rien n'est perdu : l'information génétique reste la même de génération de cellules en génération de cellules.

On peut résumer ainsi : une cellule, copie de l'ADN, puis deux cellules filles identiques.

Vois cette notion fonctionner : la scène animée, plan par plan →

Les erreurs fréquentes

Les deux cellules filles ont des informations génétiques différentes.
Les deux cellules filles ont la même information génétique : l'ADN est copié avant la division, puis réparti également, donc chaque cellule fille reçoit le même contenu.

Tu maîtrises la notion si…

  • Décrire la division cellulaire comme une cellule qui donne deux cellules filles identiques.
  • Expliquer que l'ADN est copié avant la division, puis réparti également entre les deux cellules.
  • Relier la division cellulaire à la croissance et au renouvellement du corps.

S'entraîner sur cette notion

La scène s'anime pas à pas, la mascotte t'explique, puis tu t'entraînes. Gratuit pour commencer.

Ouvrir cette scène dans Azulma →

Les quatre étapes pour maîtriser cette notion

Reconnaître

Une cellule se partage en deux cellules filles.

Regarde la cellule qui se pince : un lot complet de chromosomes de chaque côté. Combien de cellules à la fin, et sont-elles pareilles ?

Comprendre

L’ADN est copié : les deux filles ont la même information.

Que fait la cellule AVANT de se couper ? Que reçoit alors chaque fille ?

Expliquer

Explique pourquoi les deux cellules filles sont identiques.

Les nouvelles cellules de peau viennent de quelles cellules ? Qu’a copié chacune de leurs divisions ?

Transférer

Transpose : pourquoi toutes tes cellules ont le même ADN.

De quelle cellule unique descend chaque cellule de la nouvelle plante ? Que recopie chaque division ?

Au brevet, cette notion tombe dans ce sujet

Dans le même chapitre

Voir tout le chapitre « Reproduction, stabilité et diversité des phénotypes » →