La grammaire de la phrase
Ce chapitre se travaille en 3 notions. Chacune a sa page : une scène qui la montre en mouvement, l'idée à retenir, et les quatre étapes pour la maîtriser — de « reconnaître » à « transférer ».
Ce que tu apprends dans ce chapitre
- La phrase complexe« Le vent se lève, les volets claquent et la pluie tambourine. » Une seule phrase — mais combien de propositions ? La réponse tient dans un geste : compte…
En 4e, tu vas démonter des phrases longues et emboîtées : les phrases complexes. La méthode tient en un geste, et ce geste ne change jamais : SOULIGNE LES VERBES CONJUGUÉS, puis compte-les. Pourquoi ? Parce que chaque…
- Relier deux propositions« Le match est annulé » et « il pleut ». Deux propositions, trois façons de les relier — et le lien choisi change tout : à plat ou en étage.
Tu sais compter les propositions d'une phrase complexe. Reste à comprendre comment elles s'accrochent les unes aux autres. Il y a exactement trois façons de relier deux propositions. Première façon, la JUXTAPOSITION : on les met côte à…
- Les expansions du nom« Le chat. » Deux mots. Regarde-le grandir : le chat noir, le chat noir de la voisine, le chat noir de la voisine qui ronronne… Le même noyau, habillé…
Un groupe nominal (GN) est bâti autour d'un mot central, le nom-NOYAU. Autour de ce noyau, on peut greffer des mots pour le préciser : ce sont les EXPANSIONS DU NOM. Il en existe trois sortes, de natures…
Ce que tu dois savoir faire
À la fin de ce chapitre, voici ce que tu dois être capable de faire. Chaque ligne est un objectif du programme — retrouve-le dans la notion qui le travaille.
- Identifier la classe grammaticale et la fonction d'un mot dans une phrase.
- Expliquer la différence entre la classe d'un mot (sa nature) et sa fonction (son rôle).
- Identifier une phrase complexe en comptant ses verbes conjugués et donc ses propositions.
- Décrire la composition d'une phrase complexe (proposition principale et propositions qui en dépendent).
- Identifier le mode de liaison entre propositions : juxtaposition, coordination ou subordination.
- Expliquer la différence entre une proposition indépendante, une principale et une subordonnée.
- Identifier les principales propositions subordonnées (relative, conjonctive, interrogative indirecte).
- Interpréter le rôle d'une subordonnée relative qui complète un nom (l'antécédent).
- Identifier les expansions du nom : adjectif épithète, complément du nom, proposition subordonnée relative.
- Décrire comment une expansion précise ou enrichit le nom qu'elle complète.
- Identifier les compléments circonstanciels (temps, lieu, manière, cause) dans une phrase.
- Expliquer l'information qu'apporte un complément circonstanciel et sa mobilité dans la phrase.
Les autres notions au programme de ce chapitre
Elles sont travaillées dans Azulma (cours, quiz, entraînement) ; leur scène arrive.
Au brevet
Aucun des sujets publiés ne cite nommément les notions de ce chapitre — mais le Français tombe au DNB : 13 sujets de brevet de Français, corrigés et guidés pas à pas.
Réviser « La grammaire de la phrase »
Les scènes s'animent pas à pas, Lucy explique, le quiz fait le point. Gratuit pour commencer.
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