Accords : les cas complexes
Ce chapitre se travaille en 3 notions. Chacune a sa page : une scène qui la montre en mouvement, l'idée à retenir, et les quatre étapes pour la maîtriser — de « reconnaître » à « transférer ».
Ce que tu apprends dans ce chapitre
- La chaîne à déterminant indéfini« chaque élève attentif » — « plusieurs élèves attentifs ». Même nom, même adjectif… et pourtant tout a changé de nombre ! Un seul mot a donné l'ordre :…
Compare : « chaque élève attentif » et « plusieurs élèves attentifs ». Les mots sont presque les mêmes… mais dans la première chaîne, tout est au singulier, et dans la seconde, tout est au pluriel. Qui a…
- Sujet-verbe : les cas complexes« Toi et moi partons » : -ons, sans « nous » ! « C'est moi qui AI raison » : pas « qui a » ! « Ainsi parlent les sages » : le sujet a disparu… non — il se…
« Toi et moi partons. » Ni « toi » ni « moi » n'est un « nous »… et pourtant le verbe se conjugue comme avec « nous ». Pourquoi ? Parce que quand un sujet réunit…
- Le participe des pronominaux« Elle s'est lavée. » — « Elle s'est lavé les mains. » Même verbe, même auxiliaire… et le participe change ! Le secret des verbes pronominaux tient en une…
Compare ces deux phrases, toutes deux correctes : « Elle s'est lavée. » — « Elle s'est lavé les mains. » Même verbe, même auxiliaire… et le participe change ! Voici le secret des verbes pronominaux — ces…
Ce que tu dois savoir faire
À la fin de ce chapitre, voici ce que tu dois être capable de faire. Chaque ligne est un objectif du programme — retrouve-le dans la notion qui le travaille.
- Identifier le déterminant indéfini d'un groupe nominal et sa famille — singulier distributif (chaque, tout, aucun) ou pluriel (plusieurs, certains, quelques) — et repérer tous les mots de la chaîne qui reçoivent son ordre (nom, adjectifs, jusqu'au verbe).
- Accorder une chaîne à déterminant indéfini en verbalisant le raisonnement (« chaque = un par un, donc tout au singulier ») et déjouer le faux donneur (« chacun des élèves EST attentif » : l'accord suit « chacun », pas « des élèves »).
- Identifier le vrai sujet du verbe dans les cas complexes : sujet à plusieurs personnes (« Toi et moi »), pronom relatif sujet (« c'est moi qui… »), sujet inversé (« Ainsi parlent les sages ») et sujet séparé du verbe par un écran.
- Expliquer la hiérarchie des personnes (la 1re l'emporte sur la 2e, la 2e sur la 3e : toi et moi = nous ; toi et lui = vous) et l'accord du verbe après le pronom relatif sujet (l'accord remonte à l'antécédent : « c'est moi qui AI raison »).
- Identifier, dans un verbe pronominal au passé composé, la fonction du pronom se / s' en interrogeant le verbe (« lavé QUI ? » / « parlé À QUI ? ») : COD, COI, ou COD placé après le verbe.
- Justifier l'accord du participe passé d'un verbe pronominal par la question du pronom : « Elle s'est lavée » (s' = COD placé avant → accord), « Elle s'est lavé les mains » (COD après → invariable), « Ils se sont parlé » (se = COI → invariable).
- Identifier et mémoriser les finales régulières des participes passés en -é, -i, -u (chanté, fini, vendu) et repérer les participes à consonne finale muette (mis, pris, dit, ouvert).
- Expliquer et appliquer le réflexe du féminin pour choisir la finale d'un participe : le féminin révèle la consonne muette (mis → mise, pris → prise, dit → dite, ouvert → ouverte) quand -é, -i, -u ne prennent qu'un -e (chantée, finie, vendue).
- Justifier un accord en trois temps — nommer la chaîne, nommer le donneur, justifier la marque (« -ée parce que s' = elle, COD placé avant le verbe ») — à l'oral comme à l'écrit.
- Expliquer et pratiquer la relecture en passes ciblées (une passe = une famille d'accords : chaînes du GN → sujet-verbe → participes) et montrer pourquoi l'accord expliqué est un accord retenu.
Les autres notions au programme de ce chapitre
Elles sont travaillées dans Azulma (cours, quiz, entraînement) ; leur scène arrive.
Au brevet
Aucun des sujets publiés ne cite nommément les notions de ce chapitre — mais le Français tombe au DNB : 13 sujets de brevet de Français, corrigés et guidés pas à pas.
Réviser « Accords : les cas complexes »
Les scènes s'animent pas à pas, Lucy explique, le quiz fait le point. Gratuit pour commencer.
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