Écrire et s'exprimer
Ce chapitre se travaille en 3 notions. Chacune a sa page : une scène qui la montre en mouvement, l'idée à retenir, et les quatre étapes pour la maîtriser — de « reconnaître » à « transférer ».
Ce que tu apprends dans ce chapitre
- Organiser et rédiger un texteDeux copies, la même consigne, les mêmes idées. L'une part dans tous les sens, l'autre avance pas à pas jusqu'à la fin. La différence ? Trois lignes de…
Un bon texte ne s'écrit pas d'un seul jet : il se construit, comme un chantier, en cinq étapes. ① COMPRENDS la consigne : repère le verbe qui commande (raconte, décris, explique, donne ton avis) et le thème.…
- Améliorer et réécrire« Il y a un chien qui aboie et c'est très bruyant. » Trois gestes plus tard : « Dans la cour, un chien aboie sans relâche. » Plus court, plus fort. Le…
Regarde le brouillon d'un écrivain : des ratures partout. Le brouillon n'est pas la preuve qu'on est mauvais — c'est l'OUTIL des bons : un premier jet sert à poser les idées, la réécriture les met en valeur.…
- Adapter le registre et le lexique« C'était trop bien, ce match ! » — « Le match était très réussi. » — « Cette rencontre fut remarquable. » Trois phrases, un seul message. Ce qui change…
Le même match, trois façons d'en parler. À ton copain : « C'était trop bien, ce match ! » — registre FAMILIER : mots relâchés, tournures orales. Devant la classe : « Le match était très réussi. »…
Ce que tu dois savoir faire
À la fin de ce chapitre, voici ce que tu dois être capable de faire. Chaque ligne est un objectif du programme — retrouve-le dans la notion qui le travaille.
- Identifier le plan attendu d'un texte (introduction, développement ordonné, conclusion) avant de rédiger.
- Rédiger un texte organisé en paragraphes, avec des connecteurs qui guident le lecteur.
- Rédiger un récit cohérent en respectant les étapes du schéma narratif.
- Insérer une description ou un dialogue dans un récit pour en enrichir le sens.
- Rédiger un court texte d'opinion qui exprime un point de vue clair.
- Justifier son opinion par des arguments ordonnés et des exemples.
- Identifier dans un brouillon les répétitions, maladresses et erreurs à corriger.
- Réécrire un passage maladroit en expliquant les améliorations apportées (vocabulaire, phrases, orthographe).
- Identifier le registre de langue (courant, soutenu, familier) attendu selon la situation d'écriture.
- Relier le choix des mots au destinataire et à l'intention du texte.
Les autres notions au programme de ce chapitre
Elles sont travaillées dans Azulma (cours, quiz, entraînement) ; leur scène arrive.
Au brevet
Aucun des sujets publiés ne cite nommément les notions de ce chapitre — mais le Français tombe au DNB : 13 sujets de brevet de Français, corrigés et guidés pas à pas.
Réviser « Écrire et s'exprimer »
Les scènes s'animent pas à pas, Lucy explique, le quiz fait le point. Gratuit pour commencer.
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