Conjugaison et orthographe
Ce chapitre se travaille en 3 notions. Chacune a sa page : une scène qui la montre en mouvement, l'idée à retenir, et les quatre étapes pour la maîtriser — de « reconnaître » à « transférer ».
Ce que tu apprends dans ce chapitre
- Les temps et les modes« Il pleut. » — « Viens ! » — « Il faut que je vienne. » Trois phrases, trois attitudes : ce qui change, c'est le MODE. Et « Je viendrais bien. » ?…
Quand tu conjugues un verbe, tu fais DEUX choix, l'un après l'autre. Premier choix : le MODE. Le mode dit ton ATTITUDE face à ce que tu racontes. Tu le présentes comme réel ou certain ? Indicatif …
- Conditionnel et subjonctif« Si j'aurais su… » Stop. Voilà LA faute que ce chapitre rend impossible. Deux formes se partagent l'irréel — le conditionnel et le subjonctif — et…
L'indicatif dit le réel. Le conditionnel et le subjonctif, eux, disent l'IRRÉEL — ce qui n'est pas (encore) arrivé. Attention au vocabulaire : le subjonctif est bien un MODE, mais le conditionnel n'en est pas un — c'est…
- L'accord du participe passé« Elle a mangé une pomme. » mais « La pomme qu'elle a mangée. » Même verbe, même auxiliaire — et l'accord change. Deux questions suffisent pour ne plus…
L'accord du participe passé a la réputation d'être compliqué. En réalité, il tient dans une méthode en DEUX QUESTIONS. Question 1 : quel est l'AUXILIAIRE ? Si c'est ÊTRE, le participe s'accorde avec le SUJET, exactement comme un…
Ce que tu dois savoir faire
À la fin de ce chapitre, voici ce que tu dois être capable de faire. Chaque ligne est un objectif du programme — retrouve-le dans la notion qui le travaille.
- Identifier le mode et le temps d'un verbe conjugué (indicatif, conditionnel, subjonctif, impératif).
- Décrire la formation des principaux temps composés (auxiliaire + participe passé).
- Identifier la valeur d'un temps dans un texte (le présent de vérité générale, l'imparfait de description...).
- Interpréter l'effet produit par le choix d'un temps dans un récit ou un discours.
- Identifier les emplois du conditionnel (l'hypothèse, le souhait, l'information non confirmée) et du subjonctif.
- Expliquer pourquoi un verbe est au subjonctif après certaines expressions (le souhait, l'obligation, le doute).
- Identifier l'auxiliaire d'un temps composé pour appliquer la règle d'accord du participe passé.
- Justifier l'accord du participe passé employé avec être ou avoir.
- Identifier les homophones grammaticaux courants (a / à, et / est, on / ont, ce / se, ses / ces...).
- Justifier le bon choix d'un homophone en remplaçant ou en analysant sa fonction.
Les autres notions au programme de ce chapitre
Elles sont travaillées dans Azulma (cours, quiz, entraînement) ; leur scène arrive.
Au brevet
Aucun des sujets publiés ne cite nommément les notions de ce chapitre — mais le Français tombe au DNB : 13 sujets de brevet de Français, corrigés et guidés pas à pas.
Réviser « Conjugaison et orthographe »
Les scènes s'animent pas à pas, Lucy explique, le quiz fait le point. Gratuit pour commencer.
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