Les territoires ultramarins français
Ce chapitre se travaille en 3 notions. Chacune a sa page : une scène qui la montre en mouvement, l'idée à retenir, et les quatre étapes pour la maîtriser — de « reconnaître » à « transférer ».
Ce que tu apprends dans ce chapitre
- Les territoires ultramarinsGrâce à eux, la France est présente sur tous les océans du globe. Lesquels ?
Les territoires ultramarins, ou l'outre-mer, ce sont des morceaux de la France qui se trouvent très loin de la métropole, dispersés sur plusieurs océans. Les plus connus sont les cinq DROM (départements et régions d'outre-mer) : la Guadeloupe…
- Les contraintes de l’outre-merCyclones, isolement, chômage : pourquoi développer l’outre-mer est-il un vrai défi ?
Les territoires ultramarins ont de vrais atouts, mais ils rencontrent aussi de nombreuses contraintes et défis. D'abord l'isolement, à cause de l'éloignement et de l'insularité, qui rend la vie plus chère et l'économie fragile. Ensuite les risques naturels…
- Les atouts de l’outre-merGrâce à ses îles des trois océans, la France possède le 2e domaine maritime du monde : comment ?
Les territoires ultramarins ne sont pas seulement des territoires lointains et fragiles : ils sont aussi de formidables atouts pour la France. Premier atout : l'espace maritime. Autour de chaque territoire, même petit, s'étend une vaste zone maritime…
Ce que tu dois savoir faire
À la fin de ce chapitre, voici ce que tu dois être capable de faire. Chaque ligne est un objectif du programme — retrouve-le dans la notion qui le travaille.
- Localiser les territoires ultramarins français dans le monde et les océans.
- Identifier la diversité des territoires d'outre-mer (Antilles, Guyane, océan Indien, Pacifique).
- Décrire les caractéristiques communes des territoires ultramarins (éloignement, insularité).
- Expliquer ce que l'éloignement de la métropole implique pour ces territoires.
- Identifier les atouts de l'outre-mer (biodiversité, ressources, espace maritime).
- Relier les territoires ultramarins à la puissance maritime de la France.
- Identifier les contraintes et défis (risques naturels, chômage, inégalités).
- Expliquer pourquoi le développement de ces territoires est un enjeu d'aménagement.
- Expliquer les politiques d'aménagement et de développement de l'outre-mer.
- Montrer comment concilier développement et préservation de l'environnement en outre-mer.
Les autres notions au programme de ce chapitre
Elles sont travaillées dans Azulma (cours, quiz, entraînement) ; leur scène arrive.
Au brevet, ce chapitre tombe dans ces sujets
De vrais sujets de DNB, corrigés et expliqués pas à pas — ils mobilisent les notions de ce chapitre.
- Histoire-Géo-EMC — DNB 2025 (Antilles-Guyane) — DNB 2025 · Antilles-Guyane · Histoire-Géo · EMC, 3 notions de ce chapitre
- Histoire-Géo-EMC — DNB 2026 (Centres étrangers) — DNB 2026 · Centres étrangers · Histoire-Géo · EMC, 2 notions de ce chapitre
- Histoire-Géo-EMC — DNB 2026 (Polynésie) — DNB 2026 · Polynésie française · Histoire-Géo · EMC, 2 notions de ce chapitre
- Histoire-Géo-EMC — DNB 2026 (Antilles-Guyane) — DNB 2026 · Antilles-Guyane · Histoire-Géo · EMC, 1 notion de ce chapitre
- Histoire-Géo-EMC — DNB 2025 (Nouvelle-Calédonie) — DNB 2025 · Nouvelle-Calédonie · Histoire-Géo · EMC, 1 notion de ce chapitre
Réviser « Les territoires ultramarins français »
Les scènes s'animent pas à pas, Lucy explique, le quiz fait le point. Gratuit pour commencer.
Ouvrir ce chapitre dans Azulma →Les autres chapitres d'Histoire-Géo · EMC en 3ᵉ
- 1944-1947 : refonder la République
- Aménager le territoire pour réduire les inégalités
- Citoyen dans la République
- Femmes et hommes dans la société des années 1950-1980
- Indépendances et construction de nouveaux États
- L'affirmation et la mise en œuvre du projet européen
- L'Union européenne, un territoire d'appartenance
- La France défaite et occupée : Vichy, collaboration, Résistance