Décrire et caractériser un mouvement
Ce chapitre se travaille en 3 notions. Chacune a sa page : une scène qui la montre en mouvement, l'idée à retenir, et les quatre étapes pour la maîtriser — de « reconnaître » à « transférer ».
Ce que tu apprends dans ce chapitre
- Décrire un mouvement en entier« La Formule 1 va vite. » En 4e, ça ne suffit plus : une description complète tient en TROIS éléments, donnés dans un ordre précis — et le premier n’est…
Pour décrire un mouvement en entier, on donne trois informations, toujours dans le même ordre : d'abord par rapport à quel référentiel on regarde, ensuite la forme de la trajectoire (droite, cercle ou courbe), enfin comment la valeur…
- L'allure au fil des photosFlash… flash… flash… Toujours la même durée entre deux éclairs, et la skieuse se fige plusieurs fois sur une seule image. Regarde les espacements entre…
Sur une chronophotographie, les photos sont prises à intervalles de temps toujours égaux. En regardant l'espacement des positions, on connaît l'allure : espacements constants = uniforme (la vitesse ne change pas), espacements de plus en plus grands =…
- Immobile… vraiment ?Léa et Zoé pédalent côte à côte, exactement à la même allure. « Tu ne bouges pas d’un centimètre ! » rit Léa. « Vous filez ! » lance un passant du…
Un même objet peut être en mouvement par rapport à un référentiel et immobile par rapport à un autre : c'est la relativité du mouvement. Tout dépend du référentiel choisi. Par exemple, une personne sur un tapis roulant…
Ce que tu dois savoir faire
À la fin de ce chapitre, voici ce que tu dois être capable de faire. Chaque ligne est un objectif du programme — retrouve-le dans la notion qui le travaille.
- Décrire si un objet est en mouvement ou immobile par rapport à un référentiel.
- Relier le caractère relatif du mouvement au choix du référentiel.
- Identifier le référentiel choisi pour décrire un mouvement.
- Expliquer qu’un même mouvement diffère selon le référentiel.
- Identifier la nature de la trajectoire d'un objet (rectiligne ou circulaire).
- Décrire la trajectoire d'un point à partir d'une chronophotographie.
- Distinguer un mouvement uniforme d'un mouvement accéléré ou ralenti.
- Interpréter l'espacement des positions d'une chronophotographie.
- Décrire un mouvement en combinant sa trajectoire et l’évolution de sa vitesse.
- Relier la nature du mouvement à l'allure de la trajectoire enregistrée.
- Expliquer la relativité du mouvement à partir d’exemples (train, Soleil).
- Interpréter une situation où un objet est mobile dans un référentiel et immobile dans un autre.
Les autres notions au programme de ce chapitre
Elles sont travaillées dans Azulma (cours, quiz, entraînement) ; leur scène arrive.
Au brevet, ce chapitre tombe dans ces sujets
De vrais sujets de DNB, corrigés et expliqués pas à pas — ils mobilisent les notions de ce chapitre.
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Réviser « Décrire et caractériser un mouvement »
Les scènes s'animent pas à pas, Lucy explique, le quiz fait le point. Gratuit pour commencer.
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